日誌

６年生謝恩会を開催しました。保護者の皆様も大勢来校され、みどりっこの晴れ姿をご覧いただきました。会場が一体となって、子どもたちの成長ぶりを祝い、今後へと期待する温かい雰囲気に包まれました。

まずは、６年生全員がスピッツの「チェリー」という曲を合奏していました。短期間によく練習したなあと感心しました。保護者の皆様も大喝采でした。その後は、AグループとBグループに分かれての創作劇を披露しました。全てみどりっこ自身が考え、作り上げた創作劇です。セリフに衣装、小道具や大道具、音響など全てを考え、全部を合わせていく過程はさぞかし大変だったと思います。それを見事にやり遂げたことが立派だと思います。

ひしめきあった状態で毎日の生活をしている６年生。溢れんばかりのパワーの持ち主が多い学年です。何かを成し遂げる過程は大変だと思いますが、今まで「話し合い」を重ねて、本番は見事に一つにまとまって成功してきた学年です。合奏や創作劇でも、それが存分に発揮されていました。

 後半、今までお世話になってきた方々からのメッセージなどが紹介されていくと、大泣きしているみどりっこや保護者の姿も見られました。どのみどりっこも先生方から送られてきたメッセージを食い入るように聞いていました。心に響いていました。本校６年生にむけて温かい励ましのメッセージを届けて下さった大勢の皆様、本当に有難うございました。そして、みどりっこ自身の今までの歩みを皆でみながら、みどりっこも保護者の皆様も駆けつけた教職員も一緒に楽しい時間を過ごすことができました。

　温かくて楽しい謝恩会が終わりました。６年生の皆さん、卒業までのわずかな日々ですが、小学校時代に身につけるべき課題を意識して、自分自身を自分でおおいに高めて、次のステージへと進んでほしいと願っています。本日は隣の緑台高校で卒業式が行われています。校舎から眺めると、緑台高校のグランドに保護者の方々の車が整然と並んでいました。

本校の卒業式もあと１か月もありません。一人一人のみどりっこが充実した小学校生活を送ってほしいと感じています。

本日のみどりっこの様子をお伝えします。

３年生。音楽。「山のポルカ」発表会に向けて、個人練習に励んでいました。

５年生。理科「ふりこのきまり」。教科書や電子黒板を参考にしながら考え合っていました。外国語科。ちょうど「Unit8  Who is your hero？」のテストを返してもらっているところでした。学習の成果は点数に表れていましたか。

１年生。算数。返却してもらった「おおきいかず」のプリントを見ながら、学習内容を確認し合っていました。

２年生。算数「半分に分けよう」。分数に繋がる学習です。あるみどりっこのノートをのぞくと、半分に切った折り紙をノートに貼って、自分で解説を書いていました。しっかりと学習に取り組んでいる跡が見られる素敵なノートでした。国語「スーホの白い馬」。本日のめあては「とのさまの性格を考えよう」です。文章に出てくる１つの言葉に焦点を当てて、みんなで考え合っていました。

６年生。謝恩会に向けた練習をしていました。午後からの謝恩会が楽しみです。

４年生。「都道府県の漢字のたしかめ」のテストをしていました。早く終わったみどりっこは、自分で学習を進めていました。社会。「自由進度学習」にそれぞれのみどりっこが取り組んでいました。「自由」とはいっても、子どもたちが好き勝手に好きなことをするわけではありません。着実に学習としての力がつくように、しっかりとして手立てを打っていました。きょうの社会科の自由進度学習では、【「国際交流に取り組むまち、仙台」学習の手引き】を先生から提示されていました。みどりっこが貼っているノートをよく見ると、【学習の手引き】には細やかに学習課題や解決の手掛かりとなる教科書のページ数等が示されていました。教室内の掲示物にも学習のヒントとなる仕掛けがちりばめられています。きっちりとした学習計画や学習課題、学習過程のもと、それぞれのみどりっこが個人やグループで、教室内のお気に入りの場所で学習を進めていました。「自由進度学習」は算数でも時々取り入れているようです。算数でも細かく【学習の手引き】が用意され、みどりっこ自身が立てた計画表も見せてもらいました。みどりっこ自身の意思で、自分のペースで学習を進められていることがよくわかりました。その単元の全体を把握し、子どもが自分で学習内容を達成できるような仕組みをつくっておく教職員の事前準備はかなり大変です。しかし、みどりっこの楽しみながら学んでいる様子を見ていると、それだけの価値はかなりあるように感じています。

★★★ミマモルメで流した給食「白飯」の件について★★★

昨日の給食に関して、市内複数の学校であった「白飯」について、ミマモルメで保護者の皆様にはお知らせしています。本日の給食については、白飯の炊き上がり時に校長と教頭2名が、児童が給食を食べる３０分前の検食では再度校長の私が、本日の白飯を食べて安全性や匂いなどを確認しました。特段の異常はありませんでした。給食後に何かの不調を訴える児童も現時点ではありません。ご安心ください。

４年生。「水育」学習の一環として、サ〇〇リー出前授業を実施しました。学級単位で１時間ごと、家庭科室でS企業の方から直接、お話を聞きました。映像やワークシート、異なる２種類の土なども実際に用意して頂き、「水と私たちのつながりを探ろう」というテーマで私たちの生活と水の循環について考えたり、水を育む自然を守るための工夫や努力について学んだりしていました。Sが製品として出されている「水」について、S企業の方から実際に様々なお話を聞いて、みどりっこたちは「水」についての学びを深められたのではないかと感じています。Sの皆様、有難うございました。

４年生。外国語活動。「日課を表す言葉で遊ぼう」。ジェスチャーをした内容が、英語で言うとどの日課であるのかを皆で当て合っていました。楽しみながら英語を学んでいました。

３年生。音楽。リコーダーで「山のポルカ」のテストをしているところでした。担任の先生は、教室で学年通信らしきものを必死で作成していました。国語。「カンジーはかせの音訓かるた。漢字の広場」の漢字テストに挑戦していました。テストが終わったみどりっこの中には、先生の所に見せに行っていた人もいました。

６年生。理科「環境を守るための人々の工夫や努力」。教科書を見ながら、自分でノートに書きだしていっていました。６年生は明日の午後、謝恩会です。今年はどのような内容を披露してくれるのか、今から楽しみです。みんなで力を合わせて頑張ってほしいなあと期待しています。

５年生。国語「大造じいさんとガン」。わからない言葉の意味を確認し合っていました。別のクラスは、Teams機能を使って担任が配信した「卒業式に向けて」の内容を、グループで考え合おうとしているところでした。

２年生。国語「スーホの白い馬」。自分が疑問に思ったことをプリントに書き出し、短冊を切り取り、ノートに貼っていました。そして、疑問に思った課題に対する理由を自分でノートにまとめていました。

★★本日の給食「おでん」に実はウズラ卵が入っていました。マスコミなどでご覧になって心配されている保護者がいらっしゃることと思います。

「ウズラ卵は、特に注意してゆっくりと３０回程度噛んでから飲み込むように」という放送を教頭先生が全教室に流すとともに、私も低学年教室に直接行って、各担任へ再度、注意喚起をするとともに、みどりっこの様子を見て回りました。特段の心配な状況は発生していませんので、保護者の皆様はご安心ください。

午前中、今年度の最終となる学校運営協議会を開催しました。司会や運営などは全て学校運営協議会委員の皆様にお願いしました。川西市教育委員会の皆様も同席していただきました。

本日の主な議題は、「今年度の活動の振り返りと来年度に向けて」と「学校関係者評価」です。

学校評議員制度から学校運営協議会制度に変えた１年目でしたが、様々な場面で緑台小学校の教育活動を支えて頂きました。本当に有難うございました。

学校の自己評価結果をご覧いただきながら、学校関係者評価もして頂きました。本校教育を力強くご支援いただくお声を多く頂戴いたしました。

「学校運営協議会委員になって『平和を語り合おう』等に参加して、みどりっこの学びに感心するだけでなく、自分自身の学びにもなった」「自分の子どもはもう大人になってはいるが、この学校に自分の子どもを通わせたいと心から思う。学校をよくしていこうという雰囲気があり、ある意味うらやましい限りという気持ちにさせられる」「家で見る我が子と、討論会で見た我が子とは違っていた。キラキラした目をしていて驚いた」「グラフなどを見る限り、暖色系の部分の子どもがほとんどである。ということは、親の心配をよそに、子どもたちは概ね楽しく生活しているのではないか。きめ細やかに子どもたちを見て頂き、感謝している」等という感想や意見を聞かせて頂きました。過分なお言葉も頂き、私自身が恐縮してしまうような気持ちになりました。ご理解ご支援、本当に有難うございます。

これからも皆様のご期待に沿えるよう、教職員、保護者、地域の皆様と力を合わせて、みどりっこの健やかな成長を願って尽力していきたいと思います。

今後ともよろしくお願いいたします。

【R5年度　緑台小学校　学校運営協議会として実施した主な活動】

　　   ・６月　９日（金）第１回学校運営協議会　発足　　

　　　　　　　　　　　組織の確認、学校教育目標・教育活動の概要、今後の活動

　　・１１月１０日（金）討論会「平和について語ろう」（子どもの自立心を育むプロジェクト）

　　　　　　　　　　　地域住民の人選　８４歳から９０歳まで　６名　・当日の参加

　　 ・１１月１５日（水）正門付近や校庭の花の植え替え

　　・１２月　８日（金）第２回学校運営協議会　

　　　　　　　　　　　討論会振り返り　「自立登校」等　予算計画　今後の活動　作品展見学

　　・   １月１５日（月）台湾の興隆小学校とのオンライン交流　支援者の呼びかけ　

　　・   １月２９日（月）から２月２日（金）まで　「子どもと一緒に清掃週間」　受付、参加

　　・   ２月２２日（木）５年校外学習「ｶｯﾌﾟﾇｰﾄﾞﾙﾐｭｰｼﾞｱﾑ」に関する見守り　支援者の呼びかけ

　　・   ２月２６日（月）第３回学校運営協議会【本日】

　　　　　　　　１年間の振り返り　来年度の活動に向けて　　学校評価（学校関係者評価）

　　・　３月１３日（水）１年昔遊び体験　支援者呼びかけ（コマ回し、あやとり、お手玉等）

　　・   ３月１９日（火）卒業式　来賓ではなく、学校関係者（身内）として参列する。

　　　　　　　　　直接、式場へ。名前紹介などはなし。

　★４月９日（火）入学式についても、来賓ではなく、学校関係者として参列して頂く予定。

　★卒業式、入学式に【学校関係者】として参列して頂くのは、諸事情を鑑みて「学校運営協議会委員」と「渓のサクラ代表者」とする予定です。ご理解ご協力、よろしくお願いいたします。

５年生の校外学習の様子です。みどりっこたちは、楽しい活動ができたようです。世界でたった一つ、自分だけのヌードルがつくれましたか。

６年生の校外学習の様子です。心配していたお天気にも無事恵まれたようで、お弁当も万博記念公園のお祭り広場で無事食べられたとのことでした。良かったです。そして、お弁当の時、なぜか和歌山県の小学生と一緒になり、楽しく語り合いながらお弁当を一緒に食べたとか・・・。引率した先生たちが「なぜだろう。バスで往復したから疲れないはずなのに、子どもたちのパワーに英気を吸い取られたような気がします。疲れたあ」と口々に言って帰校してきました。

他学年の様子もお伝えします。

１年生。国語。「どうぶつの赤ちゃん」について調べよう。学習した後、振り返りを各自がプリントに書いていました。算数。「けいさん、ふくしゅうチェック③」のテストを受けていました。

２年生。算数「いろいろなはこをさがそう」。箱の形についての学習です。各自でタブレットを駆使しながら、学習を進めていました。

４年生。「もしものときにそなえよう」。この時間の目標は、「文章を読み合い、感想を伝えよう」です。何を伝えたいのかを考えながら友達の作文を読んだ後、自分がわかりやすいと感じた書きぶりの部分を、友達にメモの形でコメントを書いて渡していました。

３年生。毎日の学校給食の牛乳でお世話になっているYM会社の方に出前授業をしていただきました。

まずは、「食育出前授業」を３年生全員がみどりルームに集まって受講しました。私がのぞいた時は、実物大の牛の姿が描かれた布を示して、牛の大きさを体感しているところでした。また、牛乳とジュースとお茶の中で、カルシュウムという栄養素が一番多く含まれているのはどれかなどを考え合っていました。

全員で学習した後、いよいよ自教室に戻って「バターづくり」の体験学習に挑戦していました。グループで協力し合って、クリームを入れた容器をフリフリしていました。担当の方からOKが出るまで、「おいしいバターになあれ」と呼び掛けながら、必死でフリフリしていました。みんなよい表情でした。

今日は、学年単位の動きが活発な１日となりました。

朝、６年生は、校外学習でニフレルに出発していきました。交通機関は、バスを使用しました。

５年生も校外学習で、カップヌードルミュージアムに出発していきました。ただし、５年生は、今年度の学校教育目標のキーワードである「自立心」を育成するため、全員揃っての出発はしませんでした。学校からグループ単位で平野駅に向かって出発していきました。そして、平野駅では自分でお金を用意して、自分で切符を購入します。勿論、どこの駅で降りたらよいのかもグループで確認し合います。学年の先生たちから渡された「しおり」には、駅名や時刻などがきちんと記載されていますが、他人任せではなく、自分たちで確認し合うという「自立」した行動がとれたでしょうか。

　５年生校外学習の実施については、学校から平野駅までの見守りを保護者の皆様や学校運営協議会から呼び掛けて頂いた地域の皆様に依頼していました。本日、事前に申し出て下さった以上の方々がみどりっこたちを見守ってくださったとお聞きしています。有難うございました。保護者の皆様も心配されて結構お越しになっていたようです。「困ったことがあったら、大人に聞くのよ」とか「帰りは大丈夫なの？」とか、さまざまなお声が飛び交っていたとお聞きしています。

みどりっこが逞しく生き抜いていけるように、これからも「自立心」（自分で考え、行動していく力）を機会あるごとに育成してまいりたいと思っています。ご心配な面もあろうかとは思いますが、本日のようにみどりっこを励まし、みどりっこの更なる成長を信じて見守って頂けると大変助かります。

ご理解ご支援、これからもよろしくお願いいたします。

３時間目と４時間目、１年生が「うちわ講座」に挑戦しました。本日の講師は、経済産業省認定の伝統工芸士の方です。なんと四国の丸亀からわざわざお越しいただきました。本日は、日本の伝統工芸のすばらしさと、日本特有の四季の良さをみどりっこが知ることを目的に、うちわ制作の実演とワークショップをしていただきました。

丸亀うちわの４７の工程の一部となりますが、卓越した技を実演して頂きました。その後、みどりっこたちは、「うちわ型ミニしおり作り」に挑戦していました。どのみどりっこも初めての体験で、目を輝かせながら作品づくりに挑んでいました。

講師先生、本日はお忙しい中、また足元の悪い中、はるばる緑台小学校にお越しいただきまして、本当に有難うございました。おかげさまで、子どもたちは大変貴重な体験をすることができました。本日、子どもたちは家に帰ってからも、今日の「うちわづくり」の体験を家族に夢中になってお話することでしょう。本当に有難うございました。

※　明日、５年生が校外学習に行く際、学校から平野駅までの範囲の見守りに参加して下さる予定になっている保護者の皆様、地域の皆様、お世話になります。よろしくお願いいたします。