日々の様子

 校内サポートルーム「せせらぎ」に立ち寄ると、生徒たちが作成した季節の作品が飾ってありました。 

 この日は雨だったので、何だかてるてる坊主も悲しそうに見えます・・・。

　作品から温かさを感じるのは私だけではないと思います。「せせらぎ」の雰囲気づくりに一役かっていますね。

 校長室の前のスペースには、地域の自然保護の活動をされている「虫生川自然を守る会」から、季節に応じたパネル写真をお借りし、掲示しています。今日は本校の学校運営協議会の委員でもある、虫生川自然を守る会の代表の方が、新しいパネルを持ってきてくださいました。 

 　教職員も足を止め、パネルに見入っています。 

　ここは生徒たちも多く通る場所です。

　自分たちの生活している地域に、こんな自然があるのだと、興味を持ち、足を運ぶきっかけになればと思います。

 以前は高学年の筝の授業を見学しましたが、今日は1年生。初めての筝の授業です。

「爪」のつけ方、「姿勢」について、前のテレビ画面を見たり、教科担任の指示を聞きながら取り組んでいます。 

　「先生、爪のサイズがあいません」という声があちらこちらから聞こえます。

　まっすぐ前を向いて弦を弾こうとした生徒に、「その姿勢では演奏しにくいでしょう。少し斜めに・・・前の画面を見て」という先生の声も。今日はまず演奏するための準備。次回から演奏の練習がスタートします。

　全校集会の最後に、生徒会役員から全校生徒に、先日実施した学校運営協議会の報告を行いました。

　学校運営協議会には、全校生徒を代表して生徒会役員の21名が参加しました。(今年度役員と新年度役員の両方)

　清和台中学校の現状から「良いと感じるところ」と「課題だと感じるところ」を交流し、整理をしました。そしてその結果を踏まえ、「こんな学校にしたい」という目標を考えました。

　昨年末に全生徒、保護者、教職員に同様のテーマでアンケートを実施しています。

　これらの取り組みの中からわかった生徒、保護者、地域、教職員の考えを、来年度の教育活動の参考にしていきたいと考えています。

　本日６校時は全校集会です。

　生徒会副会長の言葉で、開会しました。

　まずは各専門部長からの報告です。

　図書委員会からは、貸し出し数が多かった生徒に表彰状がおくられました。

　続いて表彰伝達です。

　今日は部活動、作曲コンクール等多くの大会やコンクールの結果を代読にて表彰しました。

　担当の先生からは最近生徒たちががんばっている話と、もう少しがんばってほしい話がありました。生徒たちは真剣に聴いている様子でした。その後、私が先日の学校運営協議会の報告を生徒会役員とともに行い、最後は校歌斉唱でしめくくりました。

　３年生教室前の掲示板に貼ってありました。

　「何も見ないで辰の絵を描いてみよう!

　　　　　さて・・・・誰が描いた辰?!でしょうか。」

　　わかりますか・・・・?　　(３年生の教職員です)

　先週末２年生で「子どもの人権学習会」の２回目を川西市オンブズパーソンから講師をお招きし、実施しました。

　前回学習したことをもとに、今回はタブレットを使い、周りの人と話し合い、自分たちの考えを発表しました。

　「どうしたら自分らしく、幸せに生きられるのだろう・・」

　　子どもたちが自ら、自分たちの「人権」を正しく知ること。そして考えることはとても重要なことです。

　１年生国語「トロッコ」

　一通りの学習を終え、今日はまとめです。

　これまでに学習した場面場面の読み取り。子どもたちの手にはそれぞれ色分けされたプリントが・・・。

　それぞれの指定された場面の心情を子どもたちそれぞれが色で表現しているそうです。同じ場面でも感じ方が違うのだなあ・・・と確認。今日はそのプリントをもとに、班ですごろく作りをします。

　「この場面はすごく活気づいたところだから【３マス進む】でどうだろう」「ここは落ち込んだ気持ちになるから【１マス下がる】にしようか」「あれ?ここはどのようなシーンだったっけ?もう一度教科書読んでみよう」等班でにぎやかに話し合っています。

　そしてできあがった「すごろく」

　「こんなに楽しそうに遊ぶんだ」・・・・というぐらい、どの班からも笑いや拍手が起こっています。

　楽しみながら学習を振り返ることができる、１つの取り組みだと感じました。

　そして、最近はネットゲーム等１人やネット上でつながった相手と遊ぶようなゲームで楽しむ子どもが増えていると聞きますが、このように手作りの、１枚の紙をみんなで囲み、楽しむ姿もとてもよいものだと感じました。

３年生美術「ライトスクラッチ」を作成しています。

透明版をニードル等で引っかき、イラストや文字などを描きます。スイッチを入れると、青い光に照らされたスクラッチ部分が浮かびあがります。下絵に取り組んでいる生徒もいれば、すでに仕上がっている生徒もおり、進度はまちまちのようです。

仕上がった生徒に作品を見せてもらいました。

 校舎玄関です。

職員が、自宅に咲いていた花を生けてくれました。

　花があるだけで、校舎に一歩足を踏み入れた時の印象が、がらりと変わります。

　ありがとうございます。