日々の様子

今日の給食は、牛乳、白飯、すまし汁、そぼろ煮、もやしのあえものでした。

そぼろ煮には、じゃがいもが入っています。じゃがいもは、コロンブスによってメキシコからスペイン

に伝えられたと言われています。２年生はきちんと待つことができ、１年生はもりもり給食を食べていました。

ちょうど私が見に行った授業は黙々と学習に取り組む内容ばかりでした。子どもたちが真剣に学習に取り組んで

いる姿を見ながら、こんな子どもたちの姿もいいな、大切にしたいな、素敵だなと思う雰囲気でした。子どもた

ちはこういう学習を積み重ねながら、一歩一歩成長していきます。

今日の給食は、牛乳、白飯、平めんビーフンスープ、鶏肉の南蛮漬けでした。

「平めんビーフン」は、スープの中でのびにくい、という特徴があり、給食に

むいています。そうめんは小麦でできていますが、ビーフンは米でできています。

しっかりとした噛み応えのある食材でした。２年生の子どもたちは楽しく会話しな

がら、食べていました。

今日の１時間目と２時間で、２年生が１年生を学校探検に連れて行ってくれました。２年生が１年生の手をひいて

一つずつ上手に説明している姿はとても頼もしい感じがしました。２年生は、今日までに様々な教室を調べたり、

私にインタビューしたり、多くの準備をしてきました。異学年で教育活動を進めるためには、準備も当日での活動

も大変ですが、１年生も２年生のどちらにも収穫がある経験になったと思います。このような異学年での学習活動　

を大切にしていきたいと思いました。

今日の給食は、牛乳、食パン、まめまめポタージュ、ツナサラダでした。

まめまめポタージュは、グリーンピースと米と一緒にゆでミキサーにかけて滑らかにしています。米がとろみのもと

になっています。鶏手羽先のだしと牛乳、生クリームで、きれいなうすい緑色に仕上がりました。まめまめポター

ジュは、この時期だけの初夏を感じさせる献立です。

4年生の朝の会の様子です。朝の会の進行をし、ゴールデンウィークのお休みでの出来事を発表

もしていました。質問にも丁寧に答えていました。まだ不慣れなところはありますが、自分の言

葉で人に伝えること、友達の話を聞いてしっかり質問すること、どちらもとても大切な学習です。

これからも継続していきながら、質の高い学習に結びつけていってほしいです。

１年生の朝の様子です。子どもたちは、黒板に掲示された写真などを見て、朝の準備をしています。

「ピタゴラスイッチ」の音楽が鳴り始めたら、自然に席につき、授業の準備をしていました。担任の

先生の全体への指示が減り、自分自身で活動する姿が見られるようになりました。

毎年、本校においては、「えほんの森」の方が紙芝居や絵本の読み聞かせをしていただいています。

自分で本を読む時間も大事な時間ですが、直接お話いただく時間は子どもの心を和ませていただく時間に

なります。このように、学校以外の方に協力いただきながら、教育活動の充実につなげていきます。

今日の給食は、牛乳、ひじきごはん、豚汁、きゃべつのそぼろ煮でした。

今日のひじきごはんは、ひじきと油揚げとにんじんと干ししいたけが入った栄養たっぷりのたきこみ

ごはんです。ひじきごはんをいっぱい食べて、体を動かし、頭をはたらかせてほしいです。

５－３では、自分たちである名前を決めるために相談していました。子どもたちが担任の先生にお願いして、

時間をつくってもらったようです。こういう自発的な子どもたちの意見を大切にしたいですね。

５年の英語では、アルファベットを書くのに必死で取り組んでいました。５年生からは外国語科になり、教科

書もあり、４年生までの外国語活動より少し難しくなりました。外国語科はとっても楽しい活動が多い教科で

す。さらに外国語を好きになってほしいです。