昨日2校時、数学科の先生の公開研究授業が２年生のクラスで行われました。単元は「平行と合同」、本時は「証明のすすめ方」で、「根拠となることがらを明らかにして、簡単な図形の性質を証明することができる」ことを目標にしています。前時を振り返り、授業の目標を確認した後、教科書の問題を一つ一つ順を追って生徒に発表させながら、根拠となることがら（仮定、平行線の錯角、対頂角など）を確認し、証明を筋道立てて考えさせました。もう一つの問題に取り組み、同様に確認しながら証明の進め方を丁寧に理解させ、最後に練習問題のプリントで自分で解いていきました。証明の仕方の基本（根拠となる事柄は何か）を丁寧に考え、理解させることを目標にした授業で、生徒たちも真面目に取り組んでいました。