1年2組は、算数科「13-9＝？」。算数では、答えは一つですが、その答えにたどり着くやり方は一つではありません。このひき算の場合、減加法と減減法がありますが、子どもたちは、そんな名前を意識する必要はなく、いろいろなやり方に気づき、習得していっています。
　

　
　 

6年3組は、生活アンケートを。2組は、算数科。少人数授業により、進めています。
　
　
　

4年3組は、2組担任によるTPC。本時は、アルゴリズムという言葉を用いて、プログラム学習に取り組んでいました。2組は、松延先生による社会科。ウオーミングアップは、地図帳から。お題は「小牧ダム」。なかなか早く見つけていました。4年生は、教科担任制を再開したようです。
　


　

5年3組は、2組担任によるTPC。「4年生に自然学校を伝える」という相手意識と目的意識をもって、PPを作成しています。2組は、3組担任による社会科「日本の自動車産業」。個々の興味・関心に応じて、TPCを用いて、NHK for Schoolの該当動画を視聴する子、TOYOTAやSUZUKIのHPにアプローチする子・・・。NHK for Schoolには、芋洗坂係長が・・・。1組は、理科。「50mｌの水より100mlの水の方が食塩は約2倍多く溶ける。では、50mｌの水の温度を上げると、どうなるか？」。実験結果の交流から、真理に迫っていきます。
　
　
　
　
　
　
　

3年1組は、国語科「すがたをかえる大豆」。をもとに、自分の決めた材料で説明文を書き始めていました。手許にはTPCが・・・。2組はその前段階、材料決めかな・・・。3組は、音楽科と思いきや、理科学習でした。「音を出して調べよう」の単元で、実際にウクレレを使って、弦のようすを観察していきます。昨年度は2年生で触れなかった思いがあり、みんなうれしそうです。
　
　
　

　
　
　

　
　
　
　

図工室では、6年1組は本時で完成のようです。一部ご紹介します。ぜひ、作品展でご覧ください。