今日、教育実習の先生の研究授業を行いました。

大学からも担当の先生をお迎えして、

研究授業を子どもたちの学習の様子とともにみていただきました。

算数：図を使って考えてみようの単元の、「増+増+」の計算となる問題を、

元の数に増えていく数を順番にたす計算の方法と、

増えた数の分だけ先に足して、後で元の数にたすという方法の

二通りの考え方（方法）があるということを学ぶ学習でした。

答えが同じにはなりますが、考え方が違うため計算の順序が違うことを理解して、

分かったことを振り返りながら確かめていました。

自分の考えをワークシートにかいて確かめたり、

自分なりに考えたことをとなりのお友達に紹介したり、

実習の先生の発問に手を挙げて発表したり、

みんな意欲的に学習をすすめることができました。

教育実習の先生の期待に応えようと、いつもより真剣な表情で取り組んでいる子どもたちの姿もあり、

担任とともに感激するとともに、大学の先生にも子どもたちの学習姿勢をほめていただきました。