緑台小学校

日誌

2023/09/22	今日の１コマ	\| by 校長

　２年生は朝から校外学習に出かけていきました。５年生は「ものづくり教室」を体育館で体験しています。教職員は、昨日、特別支援教育に関するICT　LITALIKO研修を実施しました。みどりっこも先生方も充実した日々が続いています。
　本日のみどりっこの様子をお伝えします。
　３年生。算数「重さ」。１ｇ（グラム）の書き方の学習をしていました。国語「ちいちゃんのかげおくり」。今までの学習プリントを挟む表紙をつくっていました。

　４年生。国語「ごんぎつね」。ごんの人物像から、いたずらばかりするわけを考えていました。キャラクターマップを各自が考えて作成していました。

　５年生。家庭科「上手に暮らそう」。ＪＩＳマーク等について学習していました。

　６年生。社会科。鎌倉時代の学習を生かして、４コマ漫画のセリフを考えていました。

　１年生。学活。みんなで何をして遊びたいか、意見を出し合っていました。生活「たねのかんさつをしよう」。先生の例を見ながら、自分でたねの絵を描いていました。

13:07

2023/09/21	校内全体研修を見据えた事前授業を実施しました	\| by 校長

　５時間目。１０月４日の校内全体授業研究会にむけた事前授業研究会を実施しました。５年生が国語「たずねびと」の読み取りに挑戦です。大勢の先生たちも、自分のクラスの授業をしながら、課題等をする時間をつくって事前授業研究会に適宜、参加をしていました。
　本時の課題は、「綾は『楠木アヤ』を見つけることができたのだろうか」です。課題解決に向けて学習を進めていました。個人で考えたグラフをペアで交流した後、全員で意見を出し合っていました。「教科書何ページにこういう表現があるから、〇〇と思います」という理由もしっかりと言えていました。友達の多様な考えを聞きながら、最後にもう一度、自分のグラフを振り返っていました。そして、グラフが変化したのはなぜかという理由も交流していました。どのみどりっこも積極的に自分の意見を言おうとしていました。あわせて、友達の意見もしっかりと聞き、反応できていました。全員で１つの課題解決に向けて、読み取りを深めていました。クラス全体でよく考え、学びを深めていました。頑張りましたね。

　今日の授業を見た先生たちで研修を深めます。みどりっこの学びを深めるための授業の工夫を交流し合い、改善しながら１０月の全体研究会に先生たちもチームで挑んでいきます。

15:10

2023/09/21	挑む姿勢	\| by 校長

　本日のみどりっこの様子をお伝えします。
　１年生。音楽「せんりつをつなげてあそびましょう」。なんと、作曲の学習ということでした。すごい。どのみどりっこも鍵盤ハーモニカをふきながら、何やら教科書に一生懸命書き込みをしていました。国語「うみのかくれんぼ」。海の中にいるものをみんなで出し合った後、電子黒板で実際の海の中の映像を見ていました。「もずく」と「もくず」の違いに、結構盛り上がっていました。

　５年生。理科「台風と気象情報」。台風の発生数や上陸数等を見ながら考え合っていました。そして、次の時間に学習するプリントをノートに貼っていました。

　２年生。算数「めざせ！ひっさん名人だ。自分のペースですすんでいこう！」。筆算のプリントができた人から、先生に見てもらいに行っていました。教室のあちらこちらで、自然に教え合いが始まっていました。　　

　６年生。体育。高跳びに果敢に挑戦していました。

12:42

2023/09/20	宿題チェックも自分で電子黒板に！！	\| by 校長

　今朝８時１５分頃の全クラスの風景です。
　１年生。荷物を片付けたり、電子黒板に映された事柄を連絡帳に書いたりしていました。黒板には、絵付きで「何時何分までにこれだけのことをしましょう」というカードが貼ってありました。

　２年生。友達と楽しくおしゃべりしながら、電子黒板に映されている内容を確認していました。タブレットを起動させて、学習の準備をしているみどりっこもいました。

　３年生。連絡帳を書いたり、友達とのおしゃべりに夢中になったりしていました。中には友達とけん玉に興じているみどりっこもいました。なかなか上手です。

　４年生。２人のみどりっこが前に出てきて「名札を取りに来てください。名札をきちんとつけましょう」と呼び掛けていました。名札をつけていなかったみどりっこたちが、行儀よく一列に並んでいました。クラスの自治力が育っています。別のクラスは、電子黒板に映された先生のメッセージを見たらしく、どうやら跳び箱の準備のお手伝いに行っているようでした。

　５年生。これはいいなあ、工夫しているなあと思った光景がありました。準備ができたみどりっこが次々に先生の後ろに置かれた電子黒板のところに行って、自分で宿題チェックをしていました。やらなければいけないことをきちんとできているかが、一目瞭然。よくわかります。自己管理能力も育っていきます。友達と仲良くしゃべったり、静かに本を読んだりとそれぞれが自由にふるまい、和やかな雰囲気ですが、やるべきことはきちんとやり遂げてからという雰囲気も同時にできていることは、大変立派だと思います。

　
６年生。タブレットを使ったり、電子黒板に絵をかいたり、友達としゃべったりと、人数は多いですが、とても和やかでのびのびした雰囲気が漂っています。

10:42

2023/09/19	電子黒板もフル活用	\| by 校長

　朝、おはパトで立ってくださっていたお父様と交通立ち番をしながら連休中の話をしていました。すると、「校長先生、朝いつもこんなふうに立ってくださっているのですか」と聞かれました。「できる限り立とうと心がけています」と伝えると、「本当に有難うございます」と丁寧に頭を下げてくださったので、私の方が恐縮してしまいました。保護者や地域の皆様が何かと協力して下さるおかげで、私も楽しい日々を過ごさせていただいています。
　本日のみどりっこの様子をお伝えします。　
　１年生。算数。「ふくしゅう」問題に挑戦していました。図工。木の葉を実際に見ながら、クレヨンで葉っぱを描いていました。細かなところまでよく見て描いていました。

　
　２年生。グループで「しごと調べ」をしていました。タブレットや本で調べながらまとめていました。よく協力し合っていました。教室前の電子黒板には、意見とその理由をまとめた例が映し出されていました。黒板には、難しい用語をわかりやすい言葉に言い換えた例が書かれていました。別のクラスも「しごとをしょうかいしよう」というプリントにのっとって、発表し合っていました。別の時間にのぞくと、準備体操をしているところでした。