なんだか肌寒い感じですね。曇り空の中を飛行機が飛んでいます。

１年生が、リズム運動の練習です。体型移動や集合などよく指示を聞いて動けていますよ。
　
６年生が国語で「利用案内を読もう」という学習をしています。利用案内やパンフレット、説明書や図表など身近な言語生活の題材を学習材にしたものが多くなってきましたね。タブレットで探るようですね。

一年生の教室の前には…なんだかいろいろなジュースが置いてありますね…なんだか絵の具でといた水のようですね。なるほどおいしそうですが飲めません…
　
４年生は「ごんぎつね」を読んでいますね…「兵十の影をふみふみ」の様子を読み取っているようですね。クライマックスに近づいていますね。

５年生は、同じ大きさの分数について学習していますね。分母と分子に同じ数をかけても割っても同じ大きさだということは…約分の導入のようですね…

５年生の自由研究が掲示されています。自由研究を行うには問題解決のプロセスを意識する必要がありますね…学習構想の過程が大切ですね。

３年生が、リレーについて打ち合わせをしています。実はリレーを行うためには一人一人が役割意識を持って並んだり、用意したりする必要がありますね。全体の演技の構成を意識する必要がありますよ…しっかりね
　
２年生がアドバイスをしあいながら算数の問題「ふえたりへったり」に取り組んでいますよ。増えたり減ったりする量を順番に考えるのとまとめて考える方法がありますね…違いが分かるかな…

　幼児が親に向かって歩きたいと思って、一歩歩む、二歩、三歩と歩むとき、その一歩を生きることが幼児にとっては「学び」だと言われています。「今を生きること」と「学ぶこと」を結び付けた営みを目指したいと思います。